中国首个商学院实战型讲师课程

优秀的传道、授业、解惑的教授是商学院的核心资产！商学院讲师证书课程 (Certified B-School Lecturer Program, 简称CBL) 是法国里昂商学院独家推出的课程项目，通过整合成人学习理论、教学方法论、传播与沟通理论、人力资源与组织发展、领导力，并融入AI与数字化教学，及行动学习方法论，在ADDIE模型的基础上，打造完整学习闭环，包含分析 (Analysis)、设计 (Design)、开发 (Develop)、执行 (Implement) 及评估 (Evaluate) 五大步骤。

本项目秉承“以学生为中心”的教学理念，致力于赋能商学院教师，通过多元化的教学技巧与创新方法，有效激发MBA学生的课堂参与热情。我们系统性地提升教师的教学水平，快速补足其实践经验与行业洞察，从而助力学生深化思维训练、拓展认知边界，培养适应数字时代发展的高素质商业人才。

CBL 直击痛点
传统讲授式教学难以契合新时代学生的学习需求，课堂互动不足，学生参与度低;
MBA学生注重实践应用，渴求前沿案例与行业洞察，但青年教师普遍学术扎实而实战经验不足，教学内容若偏理论或案例陈旧，易降低学习热情;
MBA学生背景多元、自主性强，青年教师常因缺乏权威性而面临课堂管理挑战。

CBL 项目收益
掌握世界领先的前沿教学工具及方法论，快速提升教学专业能力
与里昂商学院的企业家及企业高管学员深度互动，加速积累企业经验与行业洞见
构建系统化教学发展思维，突破传统碎片化培训局限
促进跨学科师资协作，激发课程创新活力

CBL治学
基于真实需求的课程设计 ---------------- 课程设计和教学方法
●针对成人学习与成长力
●以学员为中心的真实需求分析
●以效果为导向的系统化课程设计
●商业案例撰写及教学

行动学习与引导方法 ---------------- 行动学习和引导技术
●行动学习法在培训与项目中的应用
●引导技巧方法论在团队管理与培训中的应用

打造高效沟通与影响力 ---------------- 打造影响力
●卓越演讲速成
●用故事实现沟通影响力
●打造教练式讲师与领导者

培养数字化知识网红 ---------------- AI数字化参与式教学
●AI数字化知识产品与传播
●人工智能与教学赋能
●镜头前的表现力与感染力

CBL治学
2018年成立------中国首创------138位校友------80%博士------90%以上企业高管------10%高校教师

CBL 赋能
需要系统性提升教学水平的商学院教授
给下属赋能的企业家和高管们
探索第二职业曲线的企业高管

研修时间
项目共设10门核心课程和1个毕业汇报环节，核心课程每门1-2天。毕业汇报环节在所有课程结束后的2个月内进行。学制12个月。每两个月集中上课3天，中间穿插行动学习。设置课堂讲解、演示练习、点评等环节，确保理论和技能融会贯通。

研修时间
参与课程并完成行动学习后，颁发法国里昂商学院企业家商学院讲师证书(CBL)

师资团队(部分)
王 华
创新管理学教授法
国里昂商学院副校长
法国里昂商学院亚洲校区校长

龚业明
管理学教授
法国里昂商学院全球商业智能中心主任
首席研究员(三大国家级科学基金)

李沛话
管理学副教授、CEO教练、引导师
赋能管理研究院联合创始人
法国里昂商学院人力资源与组织创新中心副主任

唐卫民
睿越咨询公司创始人
DDI首席顾问
法国里昂商学院DBA博士

高 松
华东理工大学教授
中国行动学习研究中心主任

巫芳羽
台湾TTAF@引导技术研究院院长
美国芝加哥伊利诺伊大学双硕士
国际IAF引导实验室Facilitation Lab贡献者

侯中华
影视表演实训导师
首尔CAST演技学院金牌导师

熊俊彬
磐智AI联合创始人
CSTD首席运营官

*法国里昂商学院拥有最终解释权

同窗智友(部分)
优秀者需要与优秀者同行。在我们的学习生涯中，优秀的同窗校友能够交流探讨，相互促进，共同提高;在经营活动中，亦会带给我们意想不到的商业资源。

郝 烨
上海交通大学DMDE项目学术主任
上海交通大学媒体与传播学院副教授
课程中让我印象最深的是关于“以学生为中心”的教学理念，它让我意识到，教学的核心不在于把知识讲得多完整,而是要激发学生的主动学习。受此启发,我在自己的课堂上引入了项目制学习，引导学生围绕真实议题开展内容创作、跨平台表达，不仅提高了他们的参与感,也显著增强了综合能力。

黄嫚丽
华南理工大学工商管理学院副院长
主管学术研究生教育、招生、国内外认证与国际合作的院领导
如果有朝一日教学场景被AI全面渗透，批判性思维、领导力和适应性等软技能将成为讲师的核心竞争力。我期待通过求学法国里昂商学院CBL项目优化自身软技能，让“内容为王”的课堂硬实力在教育新生态中得到更加充分的展现。

宋 艳
上海外国语大学国际工商管理学院教授
CBL课程给您带来的最大收获是方法论，尤其是教练讲师论课程，让我在解构课程时，有更清晰的层次感。旬旬善诱的教学风格，在教学设计中会让课堂呈现更丰满。与此同时，与学生的互动也更具灵动性。

房让青
海翌耀科技股份有限公司(复星集团控股)
首席组织发展官、FFT中国副总经理
对于未来每个人都要提前做好准备，春风得意时布好局，四面楚歌时有退路。我会好好规划我的未来，但能够肯定的是参加CBL项目的学习就是我为明天所做的准备之一。
我希望通过CBL项目的学习，自己能够成为里昂商学院受人欢迎的讲师。也期待CBL项目成为培养讲师的黄埔军校和灯塔，为世界培育出更多兼具智慧与温度的讲师!

韩志永
天津老美华鞋业服饰有限责任公司董事长
企业领导者应是演说家。为什么?一是对外为品牌代言宣传企业，二是对内企业导师，传授经营理念与培育员工德才。真正要做好这两个身份，企业家除自身具备丰富的经营经验以外，同时也应具备缜密的逻辑思维能力、清晰的语言表达能力、自如的讲堂控场能力、优秀的讲师个人魅力。但如何具备这些能力呢?幸好，我走进了里昂商学院讲师证书项目，感动学校的精心策划，将国内外顶级导师请进课堂，从不同维度，由简到繁、由声到形，不同次第引导学员，让我领会了演讲的艺术。

周华龙
东合昌集团董事长
通过里昂商学院CBL项目系统化学习，我在公司的管理中可以得到全面的运用，对我公司的敏捷创新项目管理，通过完整经历ADDIE五大步骤，实现公司业绩与个人综合能力同步提升。