【培养对象】新晋主管

【项目背景】

随着国家大力发展成人职业教育事业，公司积极投身职业教育领域。近年来，公司业务实现了年均200%的高速增长，员工人数突破1500人。现公司提出了在未来三年实现拓展数条业务线、增加千家线下校区的战略目标。

为实现该目标，公司在人才梯队建设、企业文化传承和员工价值观培育方面提出了更高要求，同时为了满足人才梯队建设三个需求层次（公司发展、人才发展和组织建设），需要打造一套新晋主管培养机制，持续输送管理人才以支撑战略目标的实现。

【项目目标】

①构建一套可持续复用、灵活应变的新晋主管培养机制，实现理论学习、行为践行和认知塑造三位一体的全方位培养，沉淀新晋主管培养系列课程与方法，完善人才梯队建设，为企业高速发展奠定人才基础；

②发挥培训在组织沟通和人才筛选的作用，丰满各层管理的双向沟通渠道，促进各管理层目标统一，步调一致；

③输出一批符合新晋主管人才画像的管理人才，为企业注入力量。

【设计思路和亮点】

设计思路：

本项目以理论学习、行为实践和认知塑造为具象化培养目标，依托布鲁姆教育目标六层次理论，结合企业人员分布和业务节奏，采用线上自学与线下教练辅导相结合的培养方法，设置认知交流环节，构建三螺旋培养体系。

项目亮点：

①理论学习、行为练习、认知提升三位一体，实现管理人才全面培养；

②Bite Size E-Learning，高效灵活的通用性培养；

③教练团5v1辅导，个性化精准培养；

④纸质教材，弥补碎片化数字学习的弊端，强化学习内在逻辑；

⑤不同层级管理者参与认知交流，实现双向沟通，促进高层下沉一线、识别下属潜力，拉齐一线管理认知。

【成果与反馈精选】

成果：

①开发11门E-Learning精品课程，配套制作一套纸质教材；

②总结出一套引导共创式教练辅导流程和工具；

③构建新晋主管培养体系，累计培养31名合格人才。

反馈：

①柯氏一级：91.7%参与度，94%满意度；

②柯氏二级：31份优质学习手册；

③柯氏三级：95%人员行为明显改进；

④柯氏四级：56%参与人员绩效显著提高。